在近日召開的“2020第三屆半導體才智大會暨‘中國芯’集成電路產(chǎn)教融合實訓基地（南京）成立儀式”上，《中國集成電路產(chǎn)業(yè)人才白皮書（2019—2020年版）》（以下簡稱《白皮書》）正式發(fā)布。《白皮書》顯示，截至2019年年底，我國直接從事集成電路產(chǎn)業(yè)的人員規(guī)模在51.19萬人左右，增長11.04%。與此同時，行業(yè)對人才的吸引力也在提升，行業(yè)平均薪酬12326元/月，同比上漲4.75%。與會專家指出，在業(yè)界各方的持續(xù)努力下，此前存在的人才資源供需矛盾正在逐步得到緩解。未來，集成電路人才引進與培養(yǎng)工作，將在保“量”的同時，向提“質(zhì)”發(fā)展。

人員規(guī)模年增長11.04%

這些年，我國在集成電路人才的引進與培養(yǎng)中做了大量工作。2016年4月，教育部、國家發(fā)改委、工信部等七部委聯(lián)合發(fā)布《教育部等七部門關于加強集成電路人才培養(yǎng)的意見》；2020年7月，國務院學位委員會投票通過集成電路專業(yè)作為一級學科，將從電子科學與技術一級學科中獨立出來的提案。這些舉措均有助于緩解集成電路產(chǎn)業(yè)人才供需的缺口問題。經(jīng)過一系列的努力，我國集成電路產(chǎn)業(yè)人才資源的供需矛盾也得到了一定程度的緩解。

《白皮書》顯示，近年來我國直接從事集成電路產(chǎn)業(yè)的從業(yè)人員數(shù)量持續(xù)快速增長。截至2019年年底，我國直接從事集成電路產(chǎn)業(yè)的人員規(guī)模在51.19萬人左右，比2018年增加了5.09萬人，增長了11.04%。從產(chǎn)業(yè)鏈環(huán)節(jié)來看，設計業(yè)、制造業(yè)和封裝測試業(yè)的從業(yè)人員規(guī)模分別為18.12萬人、17.19萬人和15.88萬人，比去年同期分別增長了13.22%、19.39%和1.34%。

與此同時，我國集成電路行業(yè)的吸引力也在不斷增長。雖然面臨新冠肺炎疫情全球性爆發(fā)等不利因素，然而國內(nèi)集成電路產(chǎn)業(yè)的景氣度不降反增，涌現(xiàn)出一批想要抓住歷史機遇的新興企業(yè)，同時行業(yè)薪酬出現(xiàn)一定幅度的上漲。2019年第二季度到2020年第一季度，國內(nèi)集成電路全行業(yè)平均薪酬為稅前12326元/月，同比上漲4.75%，其中研發(fā)崗位的平均薪酬為稅前20601元/月，同比增長9.49%。從28所示范性微電子學院畢業(yè)生的就業(yè)情況來看，有55.08%的本科及以上畢業(yè)生選擇進入集成電路行業(yè)從業(yè)，這一比例較2018年提高了近9個百分點；有73.66%的碩士及以上學歷畢業(yè)生進入本行業(yè)從業(yè)。隨著疫情得到有效控制以及秋季求職季的到來，2020年下半年我國半導體行業(yè)就業(yè)景氣度有望持續(xù)提高。

保“量”同時應當提“質(zhì)”

盡管我國集成電路人才資源供需逐步得到緩解，但是整個產(chǎn)業(yè)發(fā)展仍處于重要攻堅發(fā)展期，這離不開人才特別是高層次領軍人才的有力推動。因此，未來我國集成電路人才的引進與培養(yǎng)工作仍需加強，重點將在保“量”的同時，朝提“質(zhì)”的方向轉(zhuǎn)變。

中科院院士王陽元指出：“隨著形勢的發(fā)展，人才的培養(yǎng)工作進入到了一個新的歷史時期。”集成電路行業(yè)一直存在著“二八原則”。這一原則也體現(xiàn)在企業(yè)運行當中，即基礎性的工作需要更多的人參與，但是最關鍵的20%還是需要領軍人物參與指導，其往往會加速，甚至是促進“從0到1”過程的實現(xiàn)。

然而，從我國現(xiàn)有人才結(jié)構(gòu)來看，國內(nèi)仍缺乏有經(jīng)驗的行業(yè)專業(yè)人才，尤其是掌握核心技術的關鍵技術人才。其實，在國際范圍內(nèi)對于高端和領軍人才的爭奪都是異常激烈的。對此，集成電路產(chǎn)教融合發(fā)展聯(lián)盟常務副理事長、國家示范性微電子學院建設專家組組長嚴曉浪指出，為了能夠有效解決當前一些限制集成電路產(chǎn)業(yè)發(fā)展的問題，應當注重頂尖人才的培養(yǎng)，因為頂尖人才的短缺往往很難彌補。在培養(yǎng)尖端人才時，應當注重實踐培養(yǎng)，讓新人去經(jīng)風雨、見世面，以此來鍛煉、提升自己的能力。集成電路人才培養(yǎng)在保證“量”的同時，也應當保證“質(zhì)”。

重點培養(yǎng)“解決問題”的能力

那么，應當如何推動我國集成電路人才培養(yǎng)工作，實現(xiàn)從“量”的增長，向“質(zhì)”的提升轉(zhuǎn)變呢？一個重要舉措就是加強產(chǎn)教融合、產(chǎn)學融合等方面工作。

王陽元指出，在強調(diào)基礎研究原始創(chuàng)新的同時，必須注意到要加強產(chǎn)業(yè)R&D活動。“大學首先要堅持立足國際科學前沿，從事基礎研究，著重于基礎研究的原始創(chuàng)新，這個原始創(chuàng)新也為產(chǎn)業(yè)發(fā)展注入了一個源泉，同時我們必須注意到要加強產(chǎn)業(yè)的R&D活動。”王陽元指出，要把產(chǎn)業(yè)當前的戰(zhàn)略需求，包括整個產(chǎn)業(yè)鏈的戰(zhàn)略需求，列入我國集成電路產(chǎn)業(yè)科學和工程的培養(yǎng)目標。培養(yǎng)學生不僅僅只是一個學習的問題，而是要針對當前產(chǎn)業(yè)中存在的問題，開展科技創(chuàng)新，提高學生分析問題、解決問題的能力。

嚴曉浪表示，所謂產(chǎn)教融合、產(chǎn)學融合，便是能夠讓學生真正進入到產(chǎn)業(yè)中去，來開發(fā)產(chǎn)品、掌握技術，從而培養(yǎng)出真正有“戰(zhàn)斗力”的人才。在示范性微電子學院建設的時候，產(chǎn)教融合聯(lián)盟、產(chǎn)學融合聯(lián)盟都應當注重培養(yǎng)能夠解決國家重大問題、戰(zhàn)略問題的人才。對于集成電路的頂尖人物來說，由于未來往往會成為業(yè)內(nèi)的“領軍”人物，因此實踐的機會更加重要。需要通過實踐機會，反復試錯，從而能夠發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、提出問題。

南京理工大學副校長陳錢介紹了南京理工大學近年來在打破高校與企業(yè)間的人才培養(yǎng)“邊界”，深入推進產(chǎn)教融合、協(xié)同育人當中的經(jīng)驗。他指出，高校的人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求的不一致是導致人才供需結(jié)構(gòu)性矛盾的主要原因之一。因此，要徹底破解就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾的難題，需要不斷根據(jù)市場和產(chǎn)業(yè)需求進行高等教育供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革。近年來，南京理工大學構(gòu)建面向所有學生的方案、課程、專業(yè)、機制“四位一體”培養(yǎng)平臺，推動校企深度協(xié)同，確保每個工科專業(yè)實踐學時大于40%。此外，南京理工大學還與美國卡內(nèi)基梅隆大學、圣約瑟夫大學，澳大利亞國立大學等國際知名高校開展了中外合作辦學等項目。

封面圖片來源：拍信網(wǎng)